イベント・プロジェクト管理 MSc

Cardiff Metropolitan University - カーディフ・メトロポリタン大学

評価に関するすべての手続きおよび要件は、カーディフ・メトロポリタン大学のアカデミック・ハンドブックを反映したCSMの「学校評価手続き」に記載されている。 アセスメントの役割は3つである：彼らはプログラムを通じて進行する学生のパフォーマンスを監視し、学生にフィードバックを提供し、プログラムの終了時に達成のレベルを測定する。 これらの目的を達成するために、プログラムチームによって採用された評価は、学生が彼らの実際の仕事の経験に彼らの学術的な研究を関連付けることに加えて、反射的思考、読書、分析、および問題解決能力の証拠を提出する機会を与えるように設計されているコースワークの範囲が含まれる。 評価は学習成果に直接関連するもので、通常1つの評価で様々な学習成果をカバーする。 履修者の評価は、授業によるモジュールと、修士課程の学生の場合は、自主研究プロジェクトによって行われる。 モジュールの評価形式を設計・決定する際には、以下のことが考慮される： モジュールの学習成果およびそのレベル、特に、学生による情報の分析、統合、評価、伝達能力に重点を置く： **モジュールの内容 **他の分野／資格から知識を学んだ。 **経験 **組織的な情報探索戦略の実施 学生が自分のスキルを特定の業界やビジネスの問題に応用する機会を提供する。 これらの問題を解決するために体系的に開発された問題解決能力。 評価概要で学生に伝えられた評価パフォーマンス基準。 評価方法の妥当性と信頼性は、モジュール・リーダーおよびプログラム・チームによって、モジュール評価フォームや外部試験官のコメントなどのパフォーマンス指標を通じてモニタリングされる。 **時間的制約と一貫性を確保する必要性 生徒が理解していることやできることを示すために、さまざまな戦略を用いること。 学生による見直しと反省を可能にする評価の必要性。 そのため、最終試験による評価よりもコースワークに重点を置いている。 評価は、小論文、グループ・個人プレゼンテーション、グループ・個人レポート、研究計画書、リフレクティブ・ポートフォリオ、自主研究プロジェクトの形で行われる。