言語教育のための応用言語学 MSc

University of Oxford - オックスフォード大学

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言語教育のための応用言語学修士課程は、TESOL（英語教授法）または現代外国語の専門家を対象とした学位である。このコースは、主に遠隔／オンライン学習を通じて行われる。この革新的な2年間のパートタイム・コースでは、言語教育に必要な言語学および教育学に関する最先端の知識を学ぶことができる。

このコースで扱われるコンセプトは、ほとんどの状況においてすべての言語に適用できるが、学生には大学環境における英語教育を専門に学ぶ絶好の機会がある。

少人数制のこのコースは、さまざまなコミュニケーション・メディアを駆使したオンラインでの活発な交流とフィードバックが特徴である。少人数制の授業形式は、学生に多くを求め、その見返りに多くを与えるというオックスフォードの伝統を追求している。

コースは2学年度にわたって行われ、その前にオックスフォードで1週間の入門モジュールが行われる。授業と学習の質を確保するため、コースの定員は少なめに設定されている。

このコースは、各学年の第1学期に2つ、第2学期に1つの計6つの総括的評価モジュールと、コース終了時に提出される15,000～20,000語の学位論文で構成されている。コース1年目のターム3から、学生は応用言語学研究グループのメンバーの指導の下、学位論文のプロジェクトに取り組む。

これらの総括的評価モジュールに加え、学生は1年次第2学期に、学位論文プロジェクトの準備のため、研究法に関する形成的評価モジュールを履修する。導入モジュールでは、学生のアカデミック・ライティングも形式的に評価される。

学生は学期中、週20時間程度をこのコースに費やし、自主的な読書、オンライン・ディスカッション、グループ・ワーク、ウェビナーの視聴、レビューやリフレクション・ペーパーの作成に取り組む。

コースは以下のモジュールで構成されている：

• インダクション（形成的に評価される宿泊モジュール）
• 語彙の学習と指導
• 言語教育における教材と評価
• 社会言語学と言語教育
• 言語教育における個人差と集団差
• 言語学習におけるリスニングとリーディングのプロセス
• 第二言語のスピーキングとライティングの開発
• 研究方法（形成的評価モジュール）
• 学位論文

さらに学生は、教育学部の大学院モジュールである「教育学研究法」と「統計学」の講義を録画したものを利用することができる。これらは必修ではなく、評価もされない。

パートタイムの学生として、学期中は毎週のオンライン授業、セミナー、その他の学業課題に参加することが求められる。導入モジュールを除き、すべてのコースワークは非同期形式で配信される。教材は、関連する活動の終了予定日の2週間前に、大学のバーチャル学習環境で利用できるようになる。 そのため、各週の受講日や受講パターンに柔軟性があり、仕事のスケジュールに合わせて受講することができる。コース開始前、通常8月下旬に開催される1週間の導入モジュールに、対面またはオンラインにて出席することが求められる。学位論文プロジェクトの監督会議は、状況に応じて対面またはオンラインで行われる。