教育（デジタルと社会変革） MSc

University of Oxford - オックスフォード大学

を通じてオックスフォード大学の関連コースページを参照のこと。

修士教育（デジタルと社会の変化）は、新しい技術、教育、社会の強力な理論的理解を開発するエキサイティングで革新的なプログラムである。

プログラムの中核には、教育におけるデジタルと社会変化の影響に関する現代的な問題に対処するデジタルインクルージョンと社会正義への強いコミットメントがある。

例えば、人工知能の倫理など、テクノロジーとその教育利用に関する重要な道徳的問題を多くの人々が議論している今、理論に基づいたより強力な実践、研究、デザイン、政策を通じて社会変革に影響を与えることができる新世代の研究者・実践者が急務となっている。

コースで扱われるトピックの例としては、以下のようなものがある：

• デジタル教育のキーコンセプトテクノロジーとは何か、教育の目的とは何か。人々がテクノロジーを使ってどのように学ぶかをどのように理論化するか？教育における社会変革をどのように概念化し、可能にするか？
• 社会正義とテクノロジー：社会正義をテクノロジーの設計、開発、導入、評価の基本原則とするにはどうすればよいか？グローバルな文脈におけるテクノロジーの役割について、どのような論争や議論があるのか。
• 教育、インターネット、社会：デジタル時代の社会をどのように理解し、それが教育にどのような意味を持つのか。私たちはどのような教育の未来を創造したいのか。
• クリティカル・デジタル・イノベーション特にAIの進歩を考慮した場合、教育技術の設計と開発にはどのような潜在的利益、新たなリスク、避けられないトレードオフがあるのか。社会から疎外されたコミュニティと協働するために、インクルーシブ・デザイン・アプローチをどのように活用できるか？

本学科では、教育学、コンピュータサイエンス、社会学、コミュニケーション学、国際開発学など、さまざまな分野のバックグラウンドを持つ学生を歓迎している。教育における社会正義へのコミットメント、テクノロジーに対する疑問の姿勢、学際的な知識の発展への関心を持っていることが求められる。

**コースの目的

• ライフコースを通じた教育におけるテクノロジーの役割を批判的に評価し、理解する。
• デジタル不平等がもたらす課題に対処するための専門知識を身につける。
• 革新的な学習テクノロジーを実践に組み込む方法を理解する。
• リサーチとデザイン・プロトタイピングのスキルを養う。
• 社会正義、テクノロジー、学習の関係を理解する。

**学習成果

コース終了時には、以下のことが身に付いている：

• 教育理論と実践を統合する能力
• 学習理論を深く比較理解し、有益なリサーチ・クエスチョンを開発するためにそれらを適切に活用する。
• 博士課程への進学を含め、キャリアの次の段階に進むために必要な研究スキル
• デジタルおよび社会変革のためのテクノロジーを批判的に評価できる、専門的な技術的・社会的知識
• 社会から疎外されたコミュニティと協働する際のテクノロジーの倫理を理解する。
• 機械学習で利用される最先端の技術ツールに対する情報に基づいた洞察力を持ち、教育におけるデジタルおよび社会変革への適用とその限界を批判的に評価できる。
• 研究プロジェクトを開発・管理し、現代的な研究課題に対して協力的かつ内省的に取り組む能力を有する。

経由でオックスフォード大学の関連コースのページを参照のこと。