Make-up Artistry for the Creative Industries FdA

Bradford College - ブラッドフォード・カレッジ

プログラムでは、個々のモジュールの目的と学習成果によって決定される、様々な形成的および総括的評価方法が使用される。実践的なモジュールのための最も一般的な方法は、準備作業（スケッチブックやビジュアル学習日誌、デザイン開発または技術スキル、反射や注釈を含む）によってサポートされているポートフォリオの形で作品群のプレゼンテーション（実践的な評価で構成されている）である。 アカデミック／理論系モジュールの評価方法は、作品集、または個人のエッセイ、ジャーナル、セミナーでのプレゼンテーションからなる。 レベル4では、主要な実践的スキルとアカデミック・スキルの評価に重点が置かれる。レベル5では、より専門的なスキル、理論、自主的な学習、より高いレベルの批評性を身につけ、さらに発展させる。 各モジュールのハンドブックには、各課題がいつ配布され、いつ提出されるかという情報が記載された評価計画がある。これによって、時間計画を立て、自分の仕事量を効果的に管理することもできる。細長い」、つまり2学期にわたって授業が行われるモジュールでは、学生のさらなる進歩・成長を可能にするため、1学期の終わりと2学期の始めに形成的評価とフィードバックが行われる。 形成的なフィードバックは、各学期を通して、すべてのモジュールにおいて個別指導やグループ指導を通じて行われ、総括的評価をサポートする。 評価のために提出する課題の形式は、モジュールハンドブックに記載されているものを反映させること。これは、実習、ポートフォリオ、エッセイ、プレゼンテーションの形式である。プログラム全体にわたって、評価形式の範囲は、モジュールの性質（実用的、技術的または理論）を反映し、異なる学習スタイルを考慮するために利用される。 研究、デザイン開発、文脈化、実践的応用、考察は、すべてのモジュールの評価プロセスの重要な部分を形成し、ポートフォリオの開発は、あなたの創造的、技術的、実践的、考察的、学術的な学習と開発の証拠の多くを提供する。これはまた、プログラムを終了したときに雇用や進学を入力するのに役立つ可能性のある作品の完成したポートフォリオを提供するのに役立つはずである。 詳細な書面および口頭によるフィードバックは、当校の進歩的な教育・学習・評価戦略の不可欠な部分を形成している。