看護学（小児保健） BSc (Hons)

Brunel University - ブルネル大学(Brunel University)

このモジュールは、人々に関わる際の健康促進、保護、改善、不健康の予防の目的と原則に関連したRNの役割について、学生が知識と理解を深める機会を提供します。.

このインタープロフェッショナル・モジュールは、看護実践に関連する生物科学の知識を学生に提供します。解剖学と生理学、そしてそれが細胞レベルから器官系レベルまでどのように統合されているかを学びます。これには、健康と病気の両方における人生の連続性を通じた人体の探求が含まれます。.

このモジュールは、精神的、身体的、認知的、行動的な健康上の課題に対する評価、診断、ケア、治療の過程で、看護手順を必要とするあらゆる年齢層の人々に、看護介入とサポートを提供するための基礎を準備します。.

このモジュールはPan London Practice Assessment Document (PLPAD)によってサポートされており、Future nurseに記載されている基準を達成するために学生をサポートし、導くように設計されています。Standards of proficiency for registered nurses and Standards for education and training (NMC 2018)に記載されている基準をうまく達成できるように学生をサポートし、導くためのものです。継続的な評価は、実践における評価の不可欠な側面であり、学生は一貫した達成の証拠を示すことが期待されます。このモジュールは、ガイダンス.... のもと、安全で人を中心としたケアを提供するために必要な適切な知識ベースを学生に与えます。

このモジュールは、学生が自らの実践を振り返り、看護、健康、介護における新しい開発状況を常に把握する能力を身につけることを目的としています。このモジュールのテーマは、学生の学問的発展を支えるスキルを提供します。.

このモジュールは、人間中心のケアを評価し、開始する役割に必要な基礎知識とスキルをさらに発展させることを目的としています。学生が選択した実践分野において、模擬実習や以前のモジュールで培った臨床スキルや基礎知識を応用するために、様々なケアの現場を経験します。.

このモジュールでは、エビデンスがどのように生成されるのか、なぜ生成されるのか、そしてそれがどのように看護実践に影響を与えるのかを理解することができます。研究方法論の理解を深め、文献の発見や批評などのスキルを高め、現在の看護実践を見直すことができるようになります。最終論文の準備にも役立ちます。.

このモジュールは、人を中心としたケアの評価と開始の役割に必要な知識とスキルをさらに発展させることを目的としています。これには、1年目に臨床および理論的に学んだ知識とスキルを基に、看護ケアへの人間中心のアプローチを理解し適用することが含まれます。乳幼児、子ども、若者、その家族や地域社会に関わる際に、評価、計画、意思決定、目標設定を共有することを示します。.

このモジュールは、児童分野の学生に、コミュニティ環境における乳幼児、子ども、若者の看護に関連したRNの役割についての知識と理解を得る機会を提供します。このモジュールは、地域の児童看護師がどのように病気や不健康の予防と対策に貢献しているかを明らかにします。このモジュールは、公衆衛生、コミュニティ開発、グローバルヘルスのアジェンダ、および健康格差の縮小に関与する機会を提供しています.

このモジュールでは、学生は薬理学と医薬品管理の原則に沿った重要な知識とスキルを習得し、高品質で証拠に基づいた人間中心のケアを提供することができます。このモジュールでは、身体システムと生理学の知識をさらに深め、応用することができます。薬物療法の知識とスキルを身につけることで、一般的な身体的および精神的な健康状態にある人々をサポートする能力を身につけることができます。これは、登録後に処方資格を取得するための基礎となります。.

このモジュールは、学生が健康と社会的ケアの分野に特化した様々なタイプの証拠を批判的に評価できるようにするものです。このモジュールは、看護の分野に関連した統合的な文献レビューの体系的な段階に関連して、学生の知識とスキルを向上させることを目的としています。また、このモジュールは、学生が自分の分野固有の実践領域において、レビューされた証拠を体系的に整理し、分析的かつ客観的な判断を下すことを可能にします。.

学生は、チームメンバーとして自分の役割を果たし、NMCの学習成果を満たすための知識とスキルを身につけます。実習では、登録実務者と一緒に計画された合法的な教育活動を行ったり、ケア提供活動でコーチングを受けたりすることで、学生が独立した実践を増やすことで知識と理解を深めることができます。このモジュールでは、多様な医療および社会的ケア環境で複雑なニーズを持つ乳幼児、子供、若者のケアを管理する際に、子供の看護実践を支えるスキルを身につけることが奨励されます。学生は、学習契約を通じて学習経験を計画し、PLPAD.... に記録します。

このモジュールは、看護ケアをリード・管理し、学際的なチームの一員として効果的に働くという、新規登録看護師としての役割に必要な知識とスキルを学生に提供します。このモジュールは、安全かつ効果的に人々のグループの看護ケアをリードし、管理し、適切な優先順位付け、委任、ケアを提供する他の人へのケア責任の割り当てを実証する準備をします。.

このモジュールは、3年生の児童分野の学生に、人を中心としたケアの提供と評価の役割に必要な基礎知識とスキルを身につけさせることを目的としています。このモジュールは、精神的、身体的、認知的、行動的な健康上の課題に対する評価、診断、ケア、治療の過程で、看護手順を必要とする乳幼児、子供、若者に対して、看護介入とサポートを提供する能力を児童分野の学生が発揮できるようにします。これにより学生は、様々な環境でより複雑なヘルスケアニーズを持つ乳幼児、子供、若者のケアを行う準備ができます。.