美術による初等教育 BA (Hons)

University of Reading - レディング大学(University of Reading)

芸術を専門とする初等教育学士号（QTS）コースは、アーティストとして、また教師としての才能を伸ばし、初等教育における芸術への情熱を応援する。

このコースは、卒業後に小学校教師として就職することを可能にする。小学校の専門教師の需要は高く、卒業生の多くは教科指導者になる。さらに、本校は教育学部で英国第9位（ガーディアン大学ガイド2023年）にランクされており、学校との強い結びつきがある。

プロフェッショナル・スキルとカリキュラム科目のモジュール学習と、アーティスティックなスキルと知識の開発に時間を割く。前者では、情報通信技術（ICT）を含むナショナル・カリキュラムの主要科目を学ぶ。リーダーシップ、クラス運営、評価・査定など、教師の役割に不可欠なスキルを身につける。 これらのスキルは、コースを通して実施される職業実習を通して実践することができる。さらに、専門的な法的要件について学び、教師の役割と子どもの発達について調査する。

美術専門課程では、様々なメディア、素材、テクニックを探求することで、熟練したアーティストとして成長することができる。専門課程に在籍する3年間は、大きな版画室、陶芸・窯場、暗室、そして重要なことであるが、自分の作品制作を発展させ、研究することができる自分のスタジオ・ベイなど、さまざまな素晴らしい施設を利用することができる。

2年目と3年目の終わりには作品展を開催し、成長したスキルとアーティストとしてのアイデンティティを披露する。チューターとテクニシャンは、あらゆる分野の熟練者であり、さらにアーティスト・イン・レジデンス・プログラムによる指導サポートもある。また、20世紀と21世紀の芸術実践に焦点を当てた美術史も学ぶ。 さらに、アート・スペシャリズムの重要な要素として、小学校でのアートを指導し、鼓舞するための重要なリーダーシップ・スキルを身につけることが挙げられる。

**配置

このコースを通じて、実習を行う機会がある。これらの実習は、教育研究所が積極的に提携している地元の学校で行われる。実習先では教師の指導を受け、大学のチューターと連携し、さらなるサポートを受けることができる。

1年次には週1回の実習に参加し、教室での日常生活に慣れるとともに、専門科目と関連させる。例えば、課題のために授業参観を行うこともある。

また、各年度にブロック・プレースメントを履修する。1年次にはKS1（Key Stage 1）で4週間、2年次にはKS2で7週間、最終学年には希望するKSで8週間の実習を行う。

**気候変動と持続可能性に関する教育

レディング大学では、気候変動と持続可能 性に関する教育は、すべての人の責任であ ると考えている。そのため私たちは、「全国気候教育行動計画」の一環として、すべての初任教員研修生が、あらゆるレベルや教科の授業に気候教育を効果的に取り入れることができるような研修を受けることができるようにすべきであるというビジョンを掲げている。

インスティテュート・オブ・エデュケーションのITTプログラムでは、以下のことを学ぶことができる：

• 私たちの気候に何が起きているのか、子どもたちが気候や持続可能性について学ぶ際に、年齢に応じたわかりやすい方法で手助けする方法、そして教師としての自分の立場を確立する方法。
• 気候正義、現在と将来の環境と気候の変化が私たち自身と他者に与える影響、そして教師への影響について考える。
• 気候やサステイナビリティに関する教育を計画や指導、子どもたちの学習に取り入れることで、知識や理論をどのように変化や行動に結びつけるか。

Qualified Teacher Status（QTS）またはEarly Years Teacher Status（EYTS）を取得するための初期教員訓練プログラムを提供する目的で、教育省（DfE）により認定されています。